发展心理学——儿童与青少年

半个月速读了这本大纲级别的发展心理学——儿童与青少年，讲述备孕怀孕出生一直到18岁的心理发展，一方面反思自己是怎样走过来的，另一方面学习经验日后有用。

其中印象深刻的是成就动机部分，成就动机是指克服困难和取得优异成绩的意愿，它是从掌控动机发展而来。高成就动机青少年的父母有三种品质：（1）温情，接纳，及时表扬孩子的成就；（2）给儿童设定一定的标准加以指导，对过程进行监督并确保其完成任务；（3）给予儿童一定的独立和自主空间，小心翼翼地帮助年幼的孩子使之尽可能独立完成任务，给予年长的孩子发言权，让他们决定如何最好地应对挑战、达到目标。

过程导向的表扬——对儿童在发现和形成好的问题解决策略的过程中付出的努力加以赞许会使儿童倾向于形成学习目标（提升自身能力），就是说表扬具体的过程和事情，而不是空洞的一句“你真聪明”，并尽量避免将表扬与外在奖励过度挂钩。即在面临新任务时，他们认为任务的解决是最重要的目标，而非展现自己的聪明才智。

一项新任务最初的失败只是告诉他们需要实事求是指出问题所在，寻找新的方法，要想达成目标还要在哪方面努力，这样就会使他们不致放弃和表现得无助。

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